“嗯？”
“小沈老师嘴巴太毒？”
“呵呵！我还是第一次听到别人说小沈老师嘴巴毒？”
“污蔑，赤裸裸的污蔑！”
“卧槽！”
“卧槽！”
“还真别说，小沈老师就是这样的人！”
“这真是小沈老师说的话？”
“这些话太熟了啊！我上学时候老师就是天天这么说我们的！瞬间把我拉回了学生时代！可即便是学生时代，那些教过我的老师们，像这么毒的话，也找不出来几个啊！”
“小沈老师昨天为啥嘴巴这么毒？你们是不是哪里做错了？”
“卧槽！”
“真特么可怕！”
“太可怕了！小沈老师下手太狠了！你要是不说，我都不知道小沈老师在上课时候这么严格！太恐怖了！”
“听到博主这么说，你们纯粹是活该啊，你们在上课时候敢挑衅沈平，沈平岂会不怼你们？睚眦必报就是沈平的座右铭啊！”
“小沈老师又开始折磨学生了？”
“哈哈，小沈老师刚刚给大学生出完考卷，转身就去坑自己班里学生了啊喂！”
“那是，考题法王出手向来惊人！就算是小沈老师遇到一群动物，估计他也会想办法出题坑一坑！这个世界上，还有能够阻止小沈老师出题的人吗？”
“哈哈哈哈，本来我还挺同情学生们的，结果被楼上这群人一说，我突然觉得挺可乐的。”
“什么嘴巴毒不毒的啊！”
“他的嘴巴再厉害又怎么样？顶多也就坑坑高中生，难道还能坑到我们这群大学生不成？”
“看到沈平在课堂上说的这番话，我突然觉得这次考试稳了！跟其他老师一样的嘴毒，而其他老师出的考题根本不难，估计这次他出的考题也不会难！”
“我也是这样想的！”
“那可说不好，大家不要把考卷想得太简单了，也不要把沈平想得那么简单！”
“没错，沈平这个家伙就是一个坑，谁碰谁死！”
“放心吧，考卷肯定不会难得，我们代课老师都说了这次考试不难！”
“嘿嘿，我们代课老师也是这么说的，他说只要努力复习，及格是没有问题的。”
“汗！楼上两位，老师说的不难，跟我们理解的不难，似乎是两个不难吧？”
……
时间转眼即逝。
很快，京城师范大学和湘南大学数学系的大学生们，考试来了！
首先是京城师范大学的考场。
中文系，汉语言专业，《语言学概论》考试。
学生们走进考场后，监考人员开始发卷子，现场的气氛也很轻松，大家纷纷开始答题了。
当这些信心满满的大学生们看到语言学概论考卷的一瞬间，就彻底懵逼了！
晴天霹雳！
五雷轰顶！
每一个看到这张考卷的学生，全部都感觉眼前一黑，伴随着头晕目眩，现场的气氛瞬间凝重起来！
纸笔摩擦的声音瞬间消失，取而代之的是全场所有学生深吸一口冷气！
卧……卧槽，这题？
所有人都愣了。
只看到，语言学概论上的第一道题：
下列关于韵律特征的表述，不正确的一项是：
a：韵律特征在不同的语言中具有不同的特点。
b：韵律特征自身不能单独占据一个时间段落。
c：韵律特征从构成要素看是一种对比性特征。
d：韵律特征包括音质特征和音段特征。
……
韵律特征的表述？
我表你妹啊！
谁特么闲的没事注意这个？
这道题该怎么选？
此时仅仅看到第一个选择题，京城师范大学汉语言专业的大学生们就感觉手脚发麻！
这些往常都很自信的大学生们，一个个脸色苍白，眼珠子都快要瞪出来了！
他们的心里只剩下一个想法，考题法王，快快收了你的神通！
有的学生感受到了晴天霹雳的滋味，有的学生感觉到五雷轰顶，而有的学生就厉害了，他们望着窗外的阳光……
那是他们逝去的青春……
整理心情，重新出发，看向下一道考题。
第一道考题难，很有可能是沈平想给他们一个下马威，接下来的考题总不能继续难下去吧？
嗯……他们猜对了！
接下来的考题，真的依旧很难！
准确来说，整张考卷全部都是这种让人头晕目眩的考题！
语言学概论考卷上的第二道考题：
下次词语中带有前缀的是：
a：老鼠。
b：画家。
c：阿姨。
d：超越。
e：超现实主义。
……
第三道题是分析题。
1：下列的例子发生了什么样的音变？
（1）【mei214hau214】（美好）读作【mei35hau214】
（2）【tlvk】（想）读作【tink】
（3）【xorn】（二十）+【etsn】（九）大于【xoretsn】（二十九）
（4）【lian214】（两）+【ke51】（个）大于【lia214】（俩）
（5）dreamt【dremt】（做梦过去时）有些人说成【drempt】
（6）早【tsau】+晨【ten】大于早晨【tsauen】
……
第四道考题：
用层次分析法分析系列词组。
（1）我感到身上很不舒服。
（2）学写作可真不容易。
……
第五题：请举例说明语流音变现象的类型。
……
第六题……
第七题……
第八题……
……
当看完整张语言学概论的考题后，所有的学生们都懵逼了。
我是谁？
我在哪？
我为什么要出现在这里，还要忍受这样的折磨？
所有学生们脸色苍白，想要认真答题，可总觉得每个知识点都学过，却偏偏想不出来。
这张语言学概论的考卷难度太大，完全出乎了他们的预料！